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武定县职业高级中学2021年质量报告

日期:2021年11月12日   作者:武定县职业中学   来源:武定县教育体育局    点击:[]

一年来,武定县高度重视教育事业发展,始终坚持教育优先发展战略,把发展职业教育作为推动县域经济发展、促进就业、改善民生的重要举措,切实履行发展现代中等职业教育的职责,不断加大职业教育投入,职业教育硬件设施条件得以极大改善。2020年,我校严格贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发〔2014〕19号)、《教育部关于印发<职业院校管理水平提升行动计划(2015-2018年)>的通知》(教职成〔2015〕7号)、《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》(教职成厅〔2015〕2号)、《云南省人民政府贯彻落实国务院关于加快发展现代职业教育决定的实施意见》(云政发〔2015〕16号)、云南省教育厅等七部门关于印发《云南省现代职业教育体系建设规划(2015—2020年)的通知》(云教职〔2015〕19号)等文件精神,不断加强学校领导班子和教师队伍建设,强化学校管理,提高教育质量,加大招生力度,努力扩大办学规模,提高毕业率和就业安置率,使我县中等职业教育跃上了一个新台阶。现按照《楚雄州教育体育局转发云南省教育厅关于做好2021年中等职业教育质量报告编制发布报送工作的通知》要求报告如下:

1.学校情况

1.1 学校概况

武定县职业高级中学始建于1984年,是武定县唯一一所公办中等职业学校,1992年被省教育厅认定为合格学校。原学校位于县城南郊,占地8.65亩,校舍建筑面积4851平方米,远远无法满足我县职业教育教学发展的需要。在县委、县人民政府领导的高度重视和积极争取之下,州人民政府于2006年9月批准成建武定县职业教育培训中心。武定县职业教育培训中心占地110.6亩,规划总建筑面积33385平方米,计划总投资为6373.8万元,分三期开展建设。自2007年以来,先后投入资金 2700多万元,完成了教学楼(570万元)、学生食堂(206万元),教师廉租房(725万元),实训车间(150多万元),设备购置(300万元)、附属工程、道路硬化、绿化美化等其它建设(156万元)。2011年,职业高级中学搬迁到新校区开展教育教学活动,教学楼、餐厅、廉租房已经投入使用。2014年,县人民政府积极争取200万元中央实训基地建设专项资金,全力建设汽车修理厂、中式烹饪与高星级饭店管理运营实训基地。2018年,通过滇沪合作项目,争取到3000万元的实训楼建设资金,学校积极推进此项工程进度,现综合实训大楼已投入使用。2021年州教育体育局划拨给330万元现代职业教育质量提升中央资金,用以加强汽修、电子商务及高薪级饭店运营与管理专业实训设备购置,加强学生实训教学。

1.2 学生情况

学校狠抓教育教学质量,走内涵式发展之路,积极拓展就业市场,加大招生宣传力度,多措并举,多元化招生,保证了招生规模。2021年学校招生涵盖4个专业,共招新生163人。学校现有在籍学生702人(含普高转中职的304人),其中高一年级163人,高二年级120人,高三年级115人。五年制大专班两个班,共计50人。

1.3教师队伍

2021年,我校有专任教师41人,工勤岗位人员6人,在籍学生702人,生师比14.9:1;其中双师型教师28人,占专业教师总数68%;高级职称教师16人,占专任教师总数39%;本科以上学历的教师有39人,占专任教师总数95%;兼职教师4人,占专任教师总数9.7%。

1.4设施设备

目前,学校根据专业建设情况,在上海援建的就业创业实训大楼上建设有五个实训中心,共有专业实训室二十一个(茶艺实训室、调酒实训室、西餐摆台实训室、中餐摆台实训室、中式烹饪实训室、面点实训室、客房实训室、汽车发动机实训室、汽车底盘实训室、汽车电器实训室一间、汽车整车维护保养实训室、汽车钣金实训室、新能源汽车实训室、汽车涂装实训室、新媒体营销实训室、商品拍摄实训室、电商直播实训室、网货孵化实训室、物流实训室、民族民间刺绣实训室、对外培训等),汽车修理厂一个,功能教室七个(音乐教室2个、形体教室1个、网络计算机教室3个、云教室1个),生均教学仪器设备值达1.67万元、生均实训实习工位数0.114个、生均纸质图书75册、与上一年度相比有明显提升,基础设施、实训设备有了全新改观,办学条件得到了明显改善。

2.学生发展

2.1学生素质

学校注重学生思想品德教育,通过丰富多彩的活动引领学生,开齐上足德育课,在校生犯罪率为零;强化教学常规管理,注重学生专业思想教育,不断提高学生学习的积极性,文化课合格率、专业技能合格率、毕业率均为98%以上,体质测评合格率达95%以上;2021年云南省技能大赛中职学生组旅游类中餐宴会摆台竞赛中,杨继红荣获二等奖,张晓琴荣获三等奖。

2.2在校体验

学校通过召开学生代表座谈会,问卷调查和访谈等多种形式,及时征集学生对教育教学、后勤服务、教学环境、业余生活、校园安全等方面的意见和建议,不断改进学校的管理和服务,学校管理规范有序,校园氛围和谐文明。经统计,学生的理论学习满意度95%,专业学习满意度92%,实习实训满意度95%,校园文化与社团活动满意度96%,生活满意度98%,安全满意度99%,毕业生对学校满意度95%。

2.3资助情况

中等职业学校全日制学历教育正式学籍一、二、三年级在校生中所有农村(含县镇)学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生免除学费,学生享受免学费政策后,为弥补学校运转出现的经费缺口,由财政按每生每年2000元的标准核拨到学校,保障学校教育教学活动的正常开展;一、二年级在校涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生、11个连片特困地区农村(不含县城)学生全部纳入享受国家助学金范围,资金由财政按每生每年2000元的标准核拨到学校,学校严格按照中等职业教育国家助学金管理办法,组织学生到银行办理中职资助卡,资助资金通过学生本人资助卡发放到学生手中,确保每一位符合条件的学生及时足额享受国家助学金。

学校学生资助资金全部纳入预算管理,学校及时更新学生学籍、学生资助管理信息系统,确保学生资助信息真实准确。按规定受理学生免学费、助学金申请,按照公开、公平、公正的原则组织审核,审核结果在校内进行不少于5个工作日的公示。规范学生资助档案管理,严格落实责任制,强化财务管理,制定学生资助资金管理使用办法。学校将学生申请表、认定结果、资金发放等相关凭证和工作情况建档备查。

中职学校学生助学金管理有两套系统,每学期初,根据要求,及时做好免学费和助学金维护工作,每个月20号左右做一次异动处理,对流失学生当月及时从资助系统中清除,保证资助系统中的信息真实、准确。做到对比、上报、录入数据准时精准,资金按规定程序按时发放,档案整齐规范。

2.4就业质量

根据教育部等五部门关于印发《职业学校学生实习管理规定》和各级职业教育工作会议精神,本着学生自愿,家长支持的原则,2021年,我校595 名高三毕业学生,461名学生通过“单招”和“三校生”高考,顺利升入高职高专院校继续学习,升学率 100%,24人通过中高贯通升学。110名学生实现对口或相近就业,就业率 100%。其中,7名学生相近就业,初次就业起薪 3200元(包食宿)。103名实现对口实习,对口就业率93.6%,月薪3500 元以上。7人自主择业,自主就业率 6%,初次就业起薪 2200 元(包食宿)。学校推荐的就业率达 95 %。稳定就业率不低于92%。学生及其家长比较满意。

2.5职业发展

职业发展对于中等职业学校学生的多元智能发展、和谐发展、全面发展是非常重要的。一年来,我校仅仅围绕市场需求,进一步加强了汽修、酒店管理与服务、电子商务三个专业建设,创造条件,积极开展“理实一体化”教学,充分发挥中西式摆台实训室、茶艺实训室、中式烹饪实训室、汽修实训车间、汽车修理厂、机动车训练场的作用,校内、校外联动,专业课教师与外聘的企业师傅互动,积极培养学生的学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力,学生的职业发展比以往取得了更大的进步。2021年云南省技能大赛中职学生组旅游类中餐宴会摆台竞赛中,杨继红荣获二等奖,张晓琴荣获三等奖。专业技能的提升,让学生走上了与同龄人竞技的舞台,为职业发展奠定了基础。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

结合社会对人才市场的需求,我校及时调整专业结构,在原有汽车制造与维修、电子商务、旅游服务与酒店管理、计算机技术与应用老牌专业的基础上,年内新增汽车新能源。并适时调整人才培养方案,为企业、行业发展提供智力支持和人才保障。

3.2教育教学改革

3.2.1公共基础课。

学校开设数学、语文、英语、德育、计算机应用、心理健康、安全教育等公共基础课,确保每个专业的学生都掌握必备的文化基础知识。

3.2.2专业设置。

根据我校建设规划和发展的需要,为进一步扩大学校办学规模,以积极响应中央关于大力发展技能应用型人才培养的号召。年内新增汽车新能源,加上之前开设的汽车制造与维修、电子商务、旅游服务与酒店管理、计算机技术与应用,现阶段一共5个专业,专业结构更加优化合理,符合地区发展需要与学校定位,能为区域经济建设提供技能人才与智力支持,对提升本校的核心竞争力具有重要意义。

3.2.3师资队伍。

一是学校从专业带头人和骨干教师队伍建设入手,完善学校各类教师培养培训及教师激励制度。

二是学校以“双师型”教师队伍建设为重点,制定了系列教师培养制度,坚持开展以企业顶岗培训和学校培训为主的培训机制,教师队伍整体素质有较大幅度提升。

三是积极参加各类培训。2021年,5人参加省外培训,4人参加省级培训,5人参加州级培训。通过培训,进一步拓宽了教师的视野,更新教师的教育理念,推进教育教学改革。

四是以赛促教,提升教师队伍专业素养。学校不断加强教师队伍建设,强化青年教师的培养,除了给予更多的进修机会外,为他们走向更大的舞台创造机会。2021年学校争取机会,让多名教师参加了省州技能及教学大赛,吴剑奎、贺琳、李彤等一批年轻教师脱颖而出,取得较好成绩。

3.2.4课程建设。

依据教育部颁发的专业教学标准,为适应地方经济发展、产业升级及技术进步需要,我校深入行业企业调研,了解行业企业的人才结构现状、职业发展趋势、人才需求、职业发展和岗位对工作能力的要求等情况,明确专业定位,根据职业岗位的任职要求,构建并不断完善以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系;合理确定公共基础课和专业技能课学时比例,根据行业产业发展适时修订,选用规定教材。

大力加强专业建设,不断提升专业建设水平,主干专业实现理实一体化,学生职业道德、职业精神培养与技术技能训练逐步融合。

3.2.5人才培养模式改革。

学校积极探索适合自身条件的办学模式,与楚雄技师学院联合,成立楚雄技师学院武定分院,使我校的办学模式呈现出多样化、专业化的特点。2020年,我校继续和云南交通职业技术学院以“3+2”模式联合开办高职大专班。

一是积极探索校企合作、产教结合、顶岗实习、工学交替等办学模式,加强中职学生的专业技能训练。县职业高级中学先后与云南英杰教育信息咨询有限公司、昆明碧海汽车技术服务有限公司、浙江合众新能源汽车有限公司、华通电脑(惠州)有限公司等企业建立合作关系,学生就业率达96.3%,就业稳定率达90%以上,规范安排学生寒、暑假职业体验和顶岗实习,学生经济收益可观,工资不少于2600元/月。

二是积极探索“学校+企业+军队”的管理模式,警校合作,保障学生学习、生活安全有序。县职业高级中学与武定战剑公司建立校企合作机制,积极推行“半军事化管理”。常年聘请军事教官为学校辅导员,保障了学生良好行为习惯的养成,多年来学校没有发生过安全责任事故,得到学生家长和社会的一致好评,培养的学生深受用人单位好评和肯定。

三是加强课改教研,注重解决学生实际操作能力。县职业高级中学聘请省内技能大师到校授课,传授操作理论和技能。按照相应职业岗位的技能要求,制定了实习实训教学计划,组织实施校内教学实习和实训。根据专业技能课程教学特点,建设了体现“做中学、做中教”职业教育教学特色的专业技能课实训室,学校根据学生实践要求精心安排教学环节,实践课开出率每周达16节,保障了学生的技能学习,取得了较好的教学效果。

四是整合教育资源,培养复合型中职人才。县职业高级中学与武定县农机化学校、昆明碧海汽车技术服务有限公司联合办学,实现了中职学生在汽车理论学习、汽车修理、汽车美容、汽车驾驶“一条龙学习”的愿望。

3.2.6信息化教学。

我校高度重视信息化教学,为每个班级安装了多媒体教学设备,运用计算机辅助管理和教育教学,已普及到每位教师。各专业运用多媒体课件开展教学活动,推动信息技术和教育技术的有效融合。

3.2.7实训基地。

以校内生产性实训基地建设为重点,整合社会资源,校企合作建设实训基地,探索校内实训基地经营主体多元化的途径。与行业企业共同制订生产性实习实训基地建设规划,进行生产性实训项目的开发。从生产性实训环境、生产性实训项目设计,企业文化氛围、企业管理模式等方面营造真实或仿真职业氛围,逐步实现课堂与实习环境一体化,满足校内生产性实训的需要,满足职业培训和技能鉴定的需要,满足面向社会技术服务的需要。

学校与昆明碧海汽车技术服务公司、武定永银公司、武定县农机化驾驶培训站等单位联合,建立了武定县职业高级中学汽车维修实训基地、武定县职业高级中学电子商务实训基地、武定县职业高级中学汽车驾驶培训基地。为实施以项目为导向的教学和学生顶岗实习提供了比较充分的保障。

3.2.8教学资源建设。

学校重视教学资源建设,教学资源包括教学经典案例、教学视频、教学课件、教案、云教室等。

3.2.9教材选用。

我校坚持“双严格制度”,一是严格执行教材教辅材料准入制度。我校学生所使用的教科书为国家规划的中职教学用书目录中的教学用书。坚决不征订国家规范教材以外的教材和各种练习资料。二是,严格执行教材征订正规渠道。教材80%为高教出版社出版,其他书目是根据专业需要选用其他出版社出版的国家规范教材,教材印刷字迹清晰、配图形象生动,无劣质印刷品。

3.3教师培养培训

学校以发展现代职业教育理念为指导,以“自主、多元、实效”为主题,以提高教师实践能力为根本,更新培训理念,完善培训机制,创新培训模式,丰富培训内容,使培训更具有自主性、选择性和时效性,促进我校师资队伍向“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的高素质专业化方向发展。2021年,5人参加省外培训,4人参加省级培训,5人参加州级培训。通过培训,进一步拓宽了教师视野,更新了教育理念,促进了教育教学改革。

学校不断加强教师队伍建设,强化青年教师的培养,除了给予更多的进修机会外,为他们走向更大的舞台创造机会。2021年5月,我校师生参加云南省技能大赛,在此次大赛中,报名4项,获奖4项,获奖率100%,教师组吴剑奎参加汽修类车身修复互联网+创新教学获一等奖,李彤参加旅游类中餐宴会摆台现场点评荣获二等奖; 2021年6月,参加楚雄州职业教育中高职院校教师课堂大比武,吴剑奎获“专业实作课类”一等奖,贺琳获“专业理论课类”一等奖,赵方获“公共课类”三等奖;2021年云南省职业院校技能大赛教师能力比赛中,吴剑奎、张述斌、耿荣聪、李连明教学组在汽修类空调系统检修获三等奖。

3.4规范管理情况

3.4.1教学管理。

一是不断探索和完善教学管理体系,学校设立教务处,专门管理教学工作。

二是教学管理制度规范、完备,实施计划管理。除不定期检查外,教务处在期中和期末均组织专业人员对教学计划的执行情况进行系统的督查,确保了教学工作有计划、有执行、有检查、有总结。

三是按照中等职业教育的人才培养目标和不同课程的岗位要求,按照规范程序编制了课程标准。

四是教学课程的开设做到了开足上齐,教材选用规范,德育课、文化课均采用国家教育部和云南省教育厅规定教材,专业课程均选用省教育厅推荐目录中教材。

3.4.2学生管理。

我校全体教职工团结协作,进一步加强和规范了学生管理工作。一是学校强化了值班制度,实行了领导带头、全员分组24小时值班制度。值班组坚守值班岗位,及时处理各种突发问题,晚课、就寝质量较以往有了很大的进步。在值班过程中,无脱岗现象,能坚守值班岗位,遇到突发事件,第一时间上报;二是继续完善具有我校特色的学生管理体系,发挥学生会在学生管理方面的职能作用,提高学生自我管理、自主发展的意识,形成值周专班、军事教官、学生会、班主任的四级管理体系,将我校的精细化管理模式贯穿于德育管理之中;三是通过《给家长的一封信》、家长会、学校开放日、家校联系卡等形式,积极向家长反馈学校学生管理工作情况,指导家长开展家庭教育;四是依托学校管教深度融合策略,提高常规管理力度,狠抓工作落实。

学校从《中学生日常行为规范》入手,坚持严格的制度化与和谐的人性化管理相结合,利用校会、班会、校园广播、国旗下讲话、学生集会加强学生在文明礼貌、学习习惯、仪容仪表、社会公德、遵纪守法和职业道德等方面教育。

对学生的日常行为规范实行每天检查公布结果,每周小结通报,每月汇总表彰的班级考核机制,提高了班主任的工作热情,调动了学生的积极性,收到了良好的效果,学生自觉遵守学校的规章制度,讲文明,有礼貌,校园更干净整洁,良好的校风形成。

3.4.3后勤及财务管理。

我校后勤管理制度健全,切实加强“6T”管理模式,目前已初见成效。严格执行中小学财务制度,经费管理及核算工作规范有序。

科学、合理的界定各种学生补助范围,按要求做好公示,按标准及实际享受人数报账,不存在挤占、挪用、虚报、冒领等情况。学校财务管理规范,大宗物品采购有会议记录,有合理合法的政府采购手续;不存在公款私存现象,不使用现金结算,账面金额与银行存款相符;票据管理使用规范;学校固定资产台账健全,并及时更新,与会计账核对相符。严格执行县级财政非税收入管理办法,及时上缴各项非税收入,无截留、挪用非税收入情况,无“小金库”、账外账等情况。

3.4.4安全管理。

我校紧紧围绕上级文件精神,结合学校实际,建立健全了学校安全管理各项规章制度,加大督查、检查和考核力度,考核过程坚持做到客观、公正、公平、公开,考核结果坚持做到日清月结,并与教工按月过程履职考核挂钩,充分体现了优劳优酬的分配原则,激励了广大教职工的安全工作积极性。加大投入,保障“三防”措施的实现,加强管理,保障“三防合一”,确保校园安全。2020年,学校未发生安全责任事故,综治维稳工作考核为优秀。

3.4.5科研管理。

学校重视教科研活动,教研科研相互促进。学校以教务处为单位组织开展教科研活动,教研组集体备课、集中开展教学研讨,支持和帮助教师参加各级优质课、课件、教案、论文评比及课题研究活动,促进了教师教学水平和教研能力的提高。学校组织教师参加楚雄州大中专院校教师教学技能大比武活动,我校的贺琳老师、吴剑奎老师和赵方老师在比赛中获得了优异成绩。

3.4.6管理队伍建设

切实加强管理队伍建设,加强班子队伍的管理,班子成员“一岗多责”,既从事管理服务工作,又深入课堂和实训室,既独立承担教学工作任务,又积极参与教研教改活动。

3.4.7管理信息化水平

管理的信息化水平进一步提升。学校着眼于“智慧校园”建设, 2021年,学校对校园重点部位的检测信息网络、校园安全监控及实训中心网络加强建设,使日常教育教学与常规管理得以较好的融合,一定程度上体现了教育信息化、信息工作化、工作生活化的教育理念。

3.5德育工作情况

我校始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,把立德树人作为学校一切工作的出发点和落脚点,以努力培育和践行社会核心价值观为德育工作的主线,确立“做人+技能”、“学历+职业资格”的育人通道。以培养学生的创新精神和实践能力为重点,唱响德育工作的主旋律,真正做到了“教书育人、服务育人、管理育人和环境育人”,学生政治思想教育取得了良好的成效。

3.5.1德育课实施情况。

首先,明确德育目标,坚持做到层次分明。开展行为习惯、职业习惯养成教育是德育工作的基础;爱岗敬业教育是德育工作的重点和核心;职业能力的培养是德育的目标。

其次,贯彻德育工作的五点要求。实:一切从实际出发,脚踏实地,实实在在地抓好每一个常规工作,每一个学生的德育。严:严格要求、严格检查、严肃教育、严格管理,严格考核。活:灵活地运用德育方法,因材施教;灵活地开展德育活动,在活动中育人。树:做好各级先进的评比立,树典型,弘扬正气。全:全员育人、全程育人、全方位开展德育工作。

三是加强领导,构建群策群力、齐抓共管的德育体系。我校通过长期的探索和实践,不断强化全员、全程、全面参与、构建学校、企业、家庭、社会“四位”一体的德育工作网络。

四是铸就师魂 ,一片丹心播撒真善美。我校注重加强教师队伍的师德师风建设,围绕为人师表、依法治教等内容举办师德论坛,举办“爱与责任”师德演讲比赛,开展师德案例剖析,采取互相评说、互动讨论的方法,用身边的事例教育人,用榜样的力量感召人。广大教师牢固树立了育人为本的思想,真正做到“学为人师、行为示范”,以高尚的情操引导学生全面发展。学校把师德纳入教师履职考核,建立师德考评制度、教师日常职业习惯评比制度,与评先、晋级、奖惩挂钩,形成“时时有管理、处处是课堂、人人是教师、事事是教材”的庞大的德育队伍。

五是教育活动体现人文关怀,努力做好控辍保学工作。武定职业高级中学针对学生厌学、逃学的特点,教师做到“三个必访”,即:生病必访,流失必访,思想浮动必访,对流失学生及时跟进,控辍保学与德育工作相得益彰。

3.5.2校园文化及学生活动。

利用党、团活动日和一些纪念日,开展多样的活动,来激发学生积极向上的热情,增强班级向心力、凝聚力,增强学生的责任意识,丰富学生的课内外生活,陶冶学生的情操,为学校各项大型活动的开展提供优质的人力资源,更为全校其他学生参与各项活动起到很有效的带头作用。通过成立多个丰富多彩的社团,如武术、篮球、舞蹈、吉他、摄影等,聘请我校有突出技能和特长的教师担任辅导教师,使学生树立创新意识、动手意识,发展个性特长,发展学生创造生活美的能力;和团县委、县公安局、司法局联合开展送法进校园活动,进行禁毒防艾教育、反邪教教育、道路交通安全教育;和县人行联合开展防金融诈骗和非法集资教育;举办建党100周年唱红歌比赛、我和我的祖国演讲比赛等丰富多彩的活动,充分展现职中学生的精神风貌,提高了学生的综合素质;积极开展学雷锋志愿活动,通过招募青年志愿者,上街便民服务,打扫死角垃圾、清除小广告等,以“优”带“后”,为净化城市卫生,扎实开展“7个专项行动”、创建国家卫生县城出一份力。

学生会主要协助做好学校的常规检查工作。在军事教官的带领下,“自我管理,自我教育、自我服务”为中心内容的值日生检查制度,学生会干部和班团干部负责检查,工作分配到人。通过值日生检查学生日常学习、生活情况,让学生主动发展,使学生养成自觉遵守纪律、安全有序、严于律己等最基本的文明习惯和道德行为,助力学校常规工作。

3.6党建情况

多年来,按照我校“一五四三二”党建工作思路,将党建工作与学校教育教学工作融为一体,树立抓党建就是抓教育抓质量的思想意识,以党建促发展的模式,以“立德树人、技行天下”的宗旨,有效克服了党建工作与教育教学工作两张皮的现象。在党组织的引领下,抓实学校党员思想建设工作专业建设工作,认真开展“双师型”工作机制,加强党员教育培训模式,强化日常监督和管理,以职教一人,学得一技,就业一人,带动一片为目标,党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用在学校教育教学工作中充分凸显。

3.6.1党建工作管理体制情况。

加强制度建设,建立健全各项管理制度,进一步增强党员的政治意识、大局意识和责任意识,努力提高全体党员的政治素质。党支部建立和完善了《“三会一课”制度》、《民主评议党员制度》、《党内民主监督制度》、《党内民主生活会制度》、《党支部议事制度》、《组织生活制度》、《教职工谈心制度》、《党员干部联系群众制度》、《党费收缴制度》、《教职工政治学习制度》、《党员积分制管理制度》等制度。

“三会一课”制度是学校基层党组织长期坚持的重要制度,也是健全党的组织生活,严格党员管理,加强党员教育的重要制度。我校支部严格落实“三会一课”制度,结合党史学习教育定期召开民主生活会、专题组织生活会,并严格落实领导干部双重组织生活制度,带头开展批评与自我批评,牢固树立“四个意识”,充分发挥“关键少数”的关键作用,有效推动了全面从严治党主体责任和工作任务的落实。根据学校实际,结合行政例会,开展常态学习活动,力求形式多样化,提高活动的实效性。做到活动有主体、有中心发言人、有活动记录和信息宣传报道,保证党内活动质量,增强党性观念,提高党员的政治素养。

3.6.2推动德育和思想政治工作情况。

着力抓好意识形态工作,切实将主体责任落细落小。深入贯彻落实中共中央办公厅《党委(党组)意识形态工作责任制实施办法》,加强和改进党对意识形态工作的领导,注重加强对意识形态工作形势的分析研判,及时研究制定《加强意识形态工作实施方案》,不断强化组织领导,完善工作机制,靠实工作责任。按照教育党委的要求,一是对中央和省州相关文件及会议精神进行了传达学习,开展一系列意识形态工作;二是开展意识形态工作分析研判会并对学校意识形态工作进行了安排部署;三是围绕立德树人的根本任务,联系公安局、交警队、团县委等开展送法进校园、诚信教育、党史进校园、十九大精神进课堂等系列活动;四是全面排查和甄别社会组织进校园开展活动;五是严格管控学校工作QQ群,微信群,教育教职工管理好朋友圈,切实加强舆情管控,牢牢掌握意识形态领域的主动权和话语权。在意识形态领域形成守土有责、守土负责、守土尽责的良好局面。

积极开展廉政教育,筑牢教育防线,积极支持纪检监察工作。积极组织全校党员教师学习《准则》、《条例》,把党风廉政建设理论和党纪法规的学习作为支部学习的重要内容,定期组织并主动参加党风廉政建设系列教育活动,与教职工签订《廉洁从教责任书》,不断完善廉政防控机制,把廉政风险防控与管党治党工作紧密结合,主持召开学校2021年落实全面从严治党暨警示教育大会,并通过支部党员大会、校务会、民主生活会等形式,以朱华山等少数干部严重违纪案例为反面教材,开展警示教育活动,组织全体党员参观勤政廉政警示教育基地,让党风廉政教育进课堂,进一步增强了党员干部廉政风险防控意识。完善学校纪检监察制度,选举产生支部纪检委员,在教育党委的指导下成立了由政治坚定、坚持原则的人员组成的纪检监察小组。

3.6.3加强党组织建设情况。

一是认真贯彻落实党的十九大精神,开展好党史学习教育,学习领会习近平总书记重要系列讲话精神和《不忘初心,牢记使命》论述摘编、《习近平谈治国理政》第三卷、《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》《习近平论中国共产党史》、《毛泽东邓小平江泽民胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》》《中国共产党简史》等加强党的基层组织建设。根据教育工委的安排,结合我校实际,我支部19名党员认真开展党史学习教育,全体教职工通读《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》活动。开展了“党史”知识测试、朗诵比赛、合唱比赛、书画比赛、征文比赛、文艺汇演等;组织开展党风廉政进校园、进课堂主题活动,做到宣讲进校园、进课堂。党支部利用的橱窗和黑板报作为宣传阵地,专门设立了支部教育、宣传专栏,凸显党员先锋模范带头作用。

二是持续深入开展“两学一做”学习教育常态化制度化。以“信念教育、党性教育、社会主义核心价值观教育、爱国主义教育、法治教育”等为重点,以主题党日、党规党纪进课堂为主要形式,大力弘扬“跨越发展、争创一流;比学赶超、奋勇争先”精神,进行“干在实处,走在前列”大比拼,“我为群众办实事”等号召广大教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的新一代“四有”好教师。引导党员立足本职在主动参与脱贫攻坚、驻场管理、班主任工作、三校生及五年制大专班等工作中做合格党员、当优秀干部。

三是认真开展支部规范化达标建设,落实“三看六有四亮四上墙”要求。我校党建工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想和以科学发展观为指导,以促进教师队伍专业化发展和全面提高教师培训质量为目标,深入贯彻党的十九大会精神和习近平同志系列重要讲话精神,深入学习实践科学发展观,围绕我校党建工作要点及学校工作思路,突出思想建设、组织建设和作风建设三个重点,全面完成教育党委部署的各项工作任务,推进学校的规范化建设管理,进一步提升教育水平,进一步推动学校持续、稳定、健康发展。

3.6.4党组织发挥政治核心作用情况。

今年,是中国共产党成立100周年,是“十四五”规划开局之年,是我国全面建设社会主义现代化国家新征程开启之年,做好党建工作任务艰巨责任重大。我支部始终坚持“党要管党、从严治党”的原则,全面从严落实管党治党责任。认真落实基层党建工作责任制,建立党建责任区4个,组织召开11次支委会议专题研究我党建工作,组织11次共50余名干部职工参加的从严治党专题工作会议。开展共20余人次参加全面从严治党“两个责任”专题约谈4次,约谈问题教师1人。

加强班子及教师队伍建设,树立正确的用人导向。一是严格执行《党政领导干部选拔任用工作条例》,坚持德才兼备、以德为先的选人用人标准,着力提高选人用人质量,从严从实强化班子日常教育管理监督,努力打造高素质班子队伍。二是加强对班子及教师队伍的教育培养。把提升队伍能力素质作为打造高素质专业化干部队伍的重要抓手,研究制定了全年工作要点和教育培训计划,推进教育培训工作。三是加强对班子和教师队伍的日常管理监督。完善落实学校考核体系,加强对党员干部、教师队伍管理监督。

坚持以身作则,充分发挥党员教师守初心,担使命的表率作用。要求党员教师严守政治纪律和政治规矩,严守中央八项规定和廉洁自律各项规定,不断加强和改进工作作风,严格执行民主集中制和党内政治生活准则,从严要求自己,凡要求教职工做到的,党员教师首先做到,以身作则,率先垂范,较好地发挥了表率作用。生活中知足常乐,淡泊名利,保持一颗平常心。坚持抓班子、带队伍,注意家庭、家教、家风,加强对家人、亲属的教育管理。管好配偶、女儿和身边工作人员,主动接受组织和群众监督。坚持常打招呼、勤提醒,在元旦、春节等各种节假日,通过会议、微信等方式,对纪律要求进行再强调,推动广大党员干部切实绷紧弦、不碰红线底线。2021年中,学校全体教职工,没有人违反廉洁纪律,真正起到了“为人师表”作用。

加强对群团组织的领导,规范工会、团委换届工作和教代会各项程序,推进学校民主政治建设,维护教职权利。提升教职工职业能力与幸福指数,组织丰富多彩的教职工活动。做好完善职工疾病疗养休养工作与扶贫帮困工作。积极加强和推进学校工会规范化建设,把我校职工之家、职工驿站建设成地区规范化建设示范点。发挥团的作用。以党建带团建,提升团员青年教师的思想和业务素质。以“清明节”“五四”、庆祝建党100周年系列活动、“元旦”等重大节日为契机,广泛开展主题教育活动、志愿者活动。优化女职工工作。全面提高女教工的素质,继续深化“巾帼建功”活动,激发女教工创先争优,充分挖掘和发挥女教工的智慧才能,激励她们在教书育人和管理岗位上争做贡献。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果。

2021年,我校继续秉持“校企一体”的办学理念,进一步推进校企合作,学校汽车修理厂、机动车驾驶训练场发挥了较好的社会效益。来自全县各个乡镇的机动车学员在学习机动车驾驶技术的同时,认识、了解到我县的职业教育的发展变化,为提升学校的办学质量和效益起到了积极地宣传作用。校企合作产生了一定的经济效益,2021年,企业给予学校的合作经费如数上缴县财政,县财政又按照比例返回一部分资金到学校用于改善办学条件。

4.2学生实习情况。

根据《职业教育学生实习管理规定》和各级职业教育工作会议精神,学校精心组织,2021年,我校 110名高三实习学生,7名学生实现相近实习,103名实现对口实习,实习覆盖率100%。

4.3集团化办学情况。

我校积极响应楚雄州人民政府办公室、楚雄州教育体育局的号召,先后与云南现代职业技术学院、楚雄技师学院、云南交通职业技术学院互动、沟通、合作,形成了比较稳定的集团化办学模式,有效提升了学校的办学质量和效益。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养。

武定县职业高级中学1992年被省教育厅评估验收认定为职业教育“合格学校”,2001年被团州委命名为“五·四”红旗团委,2006年被省人民政府扶贫开发领导小组认定为“云南省贫困地区劳动力转移培训示范基地”;同年被州委、州人民政府表彰为“职业教育先进集体”,2007年被州教育局评为“文明学校”和“招生就业先进集体”。自办学以来为全县培养了6027名职业技术人才,开展各类技能培训7671人次,为推动武定社会经济发展作出了积极的贡献。

5.2社会服务。

学校重视技术应用与服务工作,专业师资和实训基地对社会各界开放,开展对外技术服务和送种养殖业科技下乡,提升服务社会民生和扶贫 攻坚的能力,得到县委、县政府的肯定。

5.3对口支援。

2021年上半年,有上海大众汽车工业学校张彪老师、楚雄技师学院刘兴禄、黄维俊、李达珍三位老师到我校开展教育扶贫支教工作,7月份期满离校;下半年又有楚雄技师学院李宗云老师、楚雄医药专科学校李骐老师到校开展教育扶贫支教工作。他们的到来,对学校的专业建设、教师培训起到了积极的引领作用,提升了教师的教育教学能力,缓解了我校专业教师不足的困难。

同时,学校积极响应县委、县人民政府的号召,服从组织安排,派遣了李云春同志到猫街镇龙箐关村委会,周涛同志到猫街镇大麦地村委会开展乡村振兴挂点工作。充分利用教育资源,在点上指导科技种养殖,尽心尽力做好扶贫巩固工作,为全县的脱贫收官作出了应有的贡献。

学校对校内贫困生群体开展心理扶贫、精神扶贫、技能扶贫工作,加强与学生、家长的沟通与交流,抓好生活习惯的养成教育,培养学生自理、自立能力。贫困子女就读本校,免收住宿费,确保学生不因经济困难而辍学。

6.举办者履责

6.1经费

由于县委、县政府对我县职业教育的重视,政策性经费落实到位、生均拨款、项目投入有所提高。2021年在各级领导关心帮助下,州教育体育局拨付给我校330万元质量提升资金,用以改善学校办学条件。我校据办学具体情况,全部用于购买实训设备,以满足实训教学需求。目前,各项设备安装已接近尾声,预计在12月份可以投入使用。

对国家助学金及困难学生学费减免,学校成立专门的领导机构,根据上级文件精神,制定国家助学金的实施制度,实施专项管理。国家助学金做到专户专账管理、专款专用。中职卡的发放采取签名领取制度,助学金的发放杜绝发放现金方式。

6.2政策措施

县人民政府高度重视职业教育发展,将大力发展职业教育纳入到全县教育发展规划的重要位置。针对职业教育招生难的问题,县人民政府和教育体育局每年组织召开职业教育招生现场会,并出台了一系列招生优惠政策,将中职招生任务完成情况纳入到各乡镇政府、各初中学校年末考核中。各级政府和教育主管部门的支持,加大学校招生宣传力度,保证了办学规模的稳定。

2019年,在各级的关心支持下,学校的办学自主权进一步得以保障。上海市委市政府援建的3000万元武定县就业创业实训综合大楼专款专用,如期开工建设,为改善县域职业教育的办学条件,阻断贫困代际传递,提供强有力的支撑;2020年,经县编办批准,在县人社局的指导和县教育体育局的领导下,我校招聘了3名应往届大学毕业的专业教师,为学校的专业建设和发展注入了新鲜血液。

7.特色创新

(附件1和附件2)

8.主要问题和改进措施

8.1存在的问题

8.1.1师资队伍编制不足,“双师型”比例不够,制约了学校发展。

办好职业教育,师资是关键。我校专业课教师缺口依然很大,教师“老龄化问题”突出,现有教师的知识结构不能满足教学的需要。目前,学校仍需积极争取招考专业教师。

8.1.2教学方法和手段落后,内容与人才培养目标不相适应。

目前,以教师为主导,学生为主体,理实一体化的教学模式有待进一步探索和提高,在现场教学、模拟上岗教学等新型教学模式有待进一步探索。多媒体等先进教学手段在课堂上应用的效率不高。受传统学科本位型普通中学办学模式的影响,素质教育方兴未艾,教师的教学观念亟待转变。

8.1.3办学条件受限,专业设置难以适应市场和职业岗位的需求。

经费投入不足,学校专业实习基地不足,教学、实训设备耗材费用大,学校只能建设投资少、见效快、技术含量和层次低的专业,缺乏品牌和特色专业,影响学生技能培训质量,专业设置不能完全满足社会需求。

8.1.4招生工作面临困难。

目前社会对中等职业教育存在认识的偏差,广大初中毕业生及家长对职业教育认识不够,加之普高扩招、跨区域招生等原因,导致学校在招生方面投入大量人力物力财力,仍然很难完成任务,难以实现学校办学规模的迅速扩大。

8.1.5校企合作、产学结合有待探索。

目前,在实施产学结合的三方(学校、企业、政府)中,有待建立三方相互促进、互惠互利的“共赢”机制。

8.2下步工作努力方向

8.2.1及时上报学校信息,加大招生宣传力度,不断扩大办学规模。

8.2.2引进专业技能型人才,培养双师型教师。

8.2.3狠抓校风建设,强化学生行为习惯的养成。

8.2.4加强对外交流与合作,争创学校工作新局面。

8.2.5加快学校校企合作步伐,推动我校快速发展。

9.其他

回首过去,豪情满怀。展望未来,任重道远。

2021年,在各级各部门的关心支持下,武定县职业高级中学全体师生员工精诚团结,克难奋进,党建、校务、基建、德育、教学、教研、教改、招生、就业、技能竞赛、精准扶贫、东西协作等各方面的工作取得了可喜的成绩,得到了教育主管部门肯定。

2021年,我校全体师生员工将切实提高政治站位,不断加强学习,不断提升政治观察力、政治领悟力和政治执行力,坚决贯彻落实党的教育方略。坚持党建引领示范、安全为前提、服务为宗旨、就业为导向、德育为灵魂、专业为重心、教学为中心、招生为核心,扎实做好本职工作,为办好人民满意的现代职业教育而不懈拼搏。

                                                                    

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